Het thema van dit jaar (30 september-11oktober) is ‘En toen’. Bij de aankondiging staat te lezen: ‘Tijdens de Kinderboekenweek® 2020 gaan we terug in de tijd. Boeken brengen geschiedenis tot leven,
Een kort onderzoek
Een aantal scholen in (Noord) Nederland heb ik begeleid en begeleid ik nog steeds in hun schoolontwikkeling via het onderwijsconcept Building Learning Power, een gedachtegoed
(1950 – 2020)
With a slight shock I read last week that Sir Ken Robinson passed away at the age of seventy. In my mind I went back to my own steps in my educational
Veel basisscholen en steeds meer scholen uit het voortgezet onderwijs starten hun schooljaar met de zogenaamde ‘gouden weken’. In deze weken bouw je aan de fundering van je groep, zodat je daarna het hele schooljaar een positieve
Vandaag werd bekend dat de turnbond al in 2015 een onderzoek over geestelijke en lichamelijke mishandeling in handen had; het stuk ‘Turnonkruid, gemaaid maar niet gewied’ werd niet naar buiten gebracht. Ook de Franse kunstschaatswereld
We kennen de eerdere verhalen van Japanse trainers en coaches die zeer ‘hardhandig’ sporters trainden om zo topprestaties af te dwingen. Ondanks dat er meer aandacht is gekomen de afgelopen jaren
‘Wat als…….het collectieve geheugen van leraren was gewist; hoe zou het onderwijs er nu uit zien en hoe zouden we dan willen lesgeven?’ Deze ‘Wat als-Thinking Routine’ (Project Zero, Harvard) werd laatst geïntroduceerd in een teambijeenkomst.
Nu de examens klaar zijn en groep acht leerlingen bijna van school gaan, rijst de vraag misschien ‘hoe hebben onze leerlingen zich ontwikkeld, wat hoop ik vooral te zien?’ Die vraag stel ik vaak als ik een workshop
In het vorige blog heb geschreven over ‘time tellers’ en ‘clock builders’ (Collins) en over het duurzaam veranderen vanuit ‘care for all’ (Cavagnaro). Nu wil ik een start
In december 2019 schreef ik een stuk ‘Blue Learning Zones’, over hoe de wereld volop in beweging is (globalisering, klimaatverandering, migratie, robotisering, enz.) en wat we daarbij kunnen