In onze wereld die volop in beweging is, wordt één ding duidelijk; hoe worden en blijven we veerkrachtig, vindingrijk, sociaal en reflectief?
Ben ik, is mijn team en onze organisatie voldoende wendbaar? Hoe vergroten we ons lerend vermogen?
‘Lezen we de tijd’, of gaan we ‘klokken bouwen’ en creëren we daarmee duurzame veranderingen en een lerende cultuur?

Building Learning Power

Building Learning Power gaat over het vergroten van het lerend vermogen van een ieder die betrokken is in educatie. Ouders worden daarbij als partners gezien.

Meer informatie

Duurzame Schoolontwikkeling

Met duurzame schoolontwikkeling wordt de school gezien als een lerende organisatie. BLP is een leerconcept dat dit ondersteunt en stimuleert.

Meer informatie

Leven Lang Leren

Een Leven Lang Leren vindt in alle contexten plaats. De dimensies van BLP kunnen uitgangspunten zijn voor teams in andere sectoren

Meer informatie

Over mij

Anton de Vries (1957) onderwijskundige, trainer-adviseur

Als oud eredivisie volleybalspeler en trainer heb ik vaak gezien dat enkel het meegekregen talent niet genoeg is om uiteindelijk iets te presteren. Ik ben er van overtuigd dat een ‘groei mindset’ en een goede attitude, naast kennis en vaardigheden, het startpunt zijn voor verdere ontwikkeling. Het positieve is; dit is te leren. Dit geldt in elke context, maar in het onderwijs in het bijzonder. Dat maakt dat leraren, ouders, trainers en coaches partners zijn in de groei van kinderen en jong volwassenen. Het onderwijsconcept van Building Learning Power heeft mij antwoord gegeven op de vraag ‘hoe leren is te leren’.

Thema Kinderboekenweek: En toen?
Het thema van dit jaar (30 september-11oktober) is ‘En toen’....
Hoe veerkrachtig is mijn school?
Een kort onderzoek Een aantal scholen in...
‘Gouden weken, een heel jaar door’
Veel basisscholen en steeds meer scholen uit het voortgezet onderwijs starten hun schooljaar met de zogenaamde...
De echte pijn; attitude verandering
Vandaag werd bekend dat de turnbond al in 2015 een onderzoek over geestelijke en...
De wankele pedagogische grens bij (top)sport
We kennen de eerdere verhalen van Japanse trainers en coaches...
Blue Learning Zones: ‘Wat als…….’ (deel 3, slot)
‘Wat als…….het collectieve geheugen van leraren was gewist; hoe zou het onderwijs er nu uit...